【品质教研】品质课堂展风采，科学育人向未来 ——2026年东莞市滨海片区小学科学视导活动

虎门教育 2026-03-25 18:56

春风送暖，教研当时。3月17日上午，东莞市“品质课堂·融合创新”滨海片区小学科学视导活动在虎门外语学校隆重举行。东莞市教育局教研室小学科学教研员朱柏霖，滨海湾片区各镇街科学学科教研员、教师代表，虎门镇各公民办小学科学教师代表及研修团成员齐聚一堂，共探科学教学提质路径。

本次视导活动紧扣东莞小学科学教研“三圈计划”核心要求，聚焦课堂教学主阵地，精心设置课例研讨、专题讲座环节，让参与教师在观摩、交流、思考中碰撞教学智慧，深化对品质课堂内涵的理解。

活动伊始，虎门外语学校总校长尹效登致欢迎辞，对各位教研员、教师的到来表示热烈欢迎，同时介绍了学校在科技教育领域的实践与探索，为本次视导活动拉开序幕。

课例展示环节精彩纷呈，两位教师立足新课标，结合粤教版教材，打造趣味与思维兼具的科学课堂。

虎门外语学校吴慧聪老师带来的三年级下册《溶解的快慢》一课，以对比实验为载体，引导学生设计实验探究温度与搅拌对物质溶解的影响，帮助学生认识到搅拌和加热能加快物质在水中的溶解。

虎门镇路东小学王浩然老师执教的六年级上册《探秘海龟“生存密码”》，以虚拟实验为抓手，引导学生开展模拟实验，让学生了解适者生存、不适者淘汰的自然现象，并尝试用“自然选择”的观点解释部分生物的进化进程。

这两节优质课例均聚焦学生思维培养，推动科学探究在课堂落地，为现场教师提供了优秀的教学范例。

专题讲座环节干货满满，为科学教学创新发展提供新思路。

虎门外语学校未来学院副院长李想带来《解读虎外科技教育发展的实践与探索》，分享学校在科技教育校本化实施中的宝贵经验，如开设多个科技社团、科创工作坊、科技活动等培养模式，将科技教育融入日常教学，为学生搭建展示与成长的舞台。这些举措为片区学校开展科技教育提供了可借鉴的实施路径。

虎门镇太平小学陈翠萍老师以《应用·设计·创新：“科学+”教学的数智化转型与实践》为题，探讨数智化背景下科学教学的融合创新路径，如采用虚拟实验、借助中小学国家智慧平台等形式来辅助教学，为教师们打开了“科学+”信息技术融入教学的新视野。

活动最后，东莞市教育局教研室小学科学教研员朱柏霖进行总结讲话。他对本次滨海片区小学科学视导活动的精心组织和精彩呈现给予高度评价，肯定了两节课例的设计巧思与两位讲座老师的实践探索。此外，朱柏霖教研员还结合小学科学课堂转型的研究成果指出，传统跟随课堂以知识传递为核心，学生被动接受，难以深度培育科学素养；而以问题驱动、自主探究为核心的主题探究课堂，能有效促进学生主动建构科学观念、发展科学思维、提升探究能力。同时他对滨海片区后续科学教研工作提出明确要求：要持续聚焦课堂核心，夯实实验教学根基，推动跨学科融合创新，深化教研共同体建设，让科学教育真正落地生根。